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秦晋:《如何开好班会》

  作者:学生处  发布时间:2017-03-31 09:51:44  点击次数:loading...

秦晋

2002—2004年在阜阳二中就读高中;2004—2008年在阜阳师范学院中文系学习,期间被评为系三好学生;2009—2013年在阜南县第二中学就读,连续两年被评为优秀教师、优秀班主任;2014—今在阜阳二中工作,连续两年被评为优秀教师。



如何开好一节主题班会

 

一、主题要有明确的目的性、较强的针对性。

班会的主题一定要有明确的目的,不能东讲一点,西讲一点。它不同于一些“大杂烩”式的班会课,每节课只要一个目的,解决一个问题已经足够,太多的目的只能分散学生注意力,不能达到预期效果。班会的主题也要有较强的针对性,例如,在父亲节母亲节,讲感恩教育,上网的利弊辩论,要我学还是我要学,相互认可,学会变通等。

二、做好充足准备工作。

俗语说“台上三分钟,台下十年功”,一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综合性电视节目,具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节,在开会前都要做好周密的安排。

三、充分发挥学生参与的积极性。

主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的,如果能让他们参与整个过程,就能达到更好的教育效果。班会过程由始至终都有学生的参与,教师只在其中起到指导、点拨的作用。

四、重过程,轻结果。

当我们引导学生对一些较具争议性问题进行谈论时,不是一定要对问题下一个绝对“对”或“错”的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。

五、善于抓住教育契机

做班主任要善于抓住一些有利的教育时机,在适当的时机召开主题班会,往往能取得很好的教育效果。如学生学习缺乏激情,思想也比较复杂,在这关键时刻,班主任经过反复思考和精心策划,在合适的时间,经过主题班会大家畅所欲言后,全班同学情绪稳定,精力集中,同学间相互鼓励,互相帮助,勤奋学习的风气,更加浓厚,思想也重新稳定下来。

六、结合学生心理、年龄特征,开展形式多样的主题班会。

我们现在的学生大部分是95后的,青春期,感情易冲动但不易控制,容易接受新事物但兴趣不易持久。因此主题班会的形式不能太过单一,除了常用的竞赛、讨论、辩论等形式外,有条件的话,也可以带他们到室外或者校外开展一些活动。

七、引入多媒体工具,加强直观效果。

使用多媒体工具,通过录像能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史;通过计算机能让学生快速地获得大量信息;通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆50%,如果视听结合起来记忆的内容达到65%。因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点,提高教育质量。